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发布时间: 2019-08-20 归属: 签名 点击: 1385

《孙权劝学》教学案例分析与思考宁波市新城第一实验学校潘雯一、背景案例 文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学 老师害怕教。如何激发学生学习文言文。

孙权劝学第四题咋个做?

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提供孙权劝学练习的内容摘要:《孙权劝学》练习题初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事。

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解题思路:先说《孙权劝学》的求学方法 再说《伤仲永》的求学方法 在总结并说出不同 答:吕蒙先天虽不聪慧 但经过后天的努力学习 最终成材; 方仲永先天聪慧 但后天的教育与学习没有达到要求 最终“泯然众。

提供孙权劝学练习的内容摘要:《孙权劝学》练习题初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事。

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